domingo, 29 de noviembre de 2015
Que una persona no pueda hablar, no significa que no tenga nada que decir
Hola, apreciados compañeros, en esta oportunidad les invito a realizar la siguiente lectura, seguidamente les propongo crear o sugerir algún tipo de estrategia, o solución que puedan aportar a este caso desde la perspectiva de la investigación educativa. espero les sea de provecho.
Por Jeff Lavin
La primera vez que vi a Hudson fue hace dos años, cuando me lo crucé en el vestíbulo de la escuela donde doy clases. Apenas podía ver o caminar, no podía hablar en absoluto, babeaba y se movía con espasmos.
Muchas veces antes había oído hablar de la posibilidad de integrar a las clases a alumnos con graves deficiencias. Hay quienes sostienen que educar a niños como Hudson es una pérdida de dinero, porque son incapaces de aprender. Otras personas, sin embargo, defienden la idea de que no es posible saber a ciencia cierta qué pasa por la mente de otra persona y que, en cualquier caso todos los niños deben tener una oportunidad. ¿Quién estaría en lo cierto?
Muchas personas en la escuela evitaban acercarse demasiado a Hudson. Quizá les hacía sentirse molestos con su actitud extraña y los ruidos que emitía, pero fuese cual fuese la razón, lo cierto es que era un muchacho de 16 años, con una grave deficiencia, condenado al silencio, aislado, a quien todos huían, en una institución educativa supuestamente progresista ¿que podía hacer para remediarlo?
Entonces sucedió algo increíble, gracias un nuevo método que se probó con Hudson, denominado comunicación facilitada, en la que una persona no verbal puede comunicarse indicando las letras del teclado.
Funcionó. Gracias al teclado, Hudson demostró que sabía el nombre de la calle donde vivía, el nombre del presidente, nos dijo cuál era su programa de televisión favorito , entre otros. estaba claro que él había aprendido a leer por su cuenta, sin haber recibido capacitación formal. Fue una sorpresas total, los padres y profesores de Hudson supieron, por primera vez, cuáles eran sus anhelos, temores y sentimientos...
Si desea continuar leyendo la historia, consulte:
Poole, B. Docente del Siglo XXI: Tecnología Educativa. Colombia: Mc. Graw Hill.
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Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarBuenas tardes, en primer lugar me parece interesante la lectura y el punto de vista humanista de quien lo narra. Luego y entrando en el tema, pues se puede observar la importancia de la investigación educativa, pues como explico en mi ensayo, pienso que es el fin para el que nos capacitamos en distintas áreas, poder brindar soluciones viables y fiables a problemas que se desarrollan en nuestro entorno. A pesar de las graves deficiencias que sufría el joven gracias a las investigaciones realizadas pudieron darle solución a sobre todo lograron saber parte de lo que se requería para que la comunicación con el chico fuera efectiva, notando que si es posible (por evidencias mostradas) que personas en apariencia sin capacidad de entender y aprender, si lo hacen.
ResponderEliminarLa investigación en este caso fue dada con el fin de obtener datos para solucionar un problema concreto y además obtener datos que seguramente servirán para futuras investigaciones relacionadas.
En cuanto a alguna solución para intentaría una investigación cualitativa en conjunto con métodos experimentales que nos permitan encontrar, adoptar y adaptar un método de enseñanza que permita la máxima comodidad del sujeto de estudio.
P.D.: Profesora disculpe la molestia y lo tardío, estuve sin Internet durante muchos días, por el correo le explique.... Gracias!!!
Buenas tarde pienso que la investigación que realizó el docente fue muy acertada, utilizó la tic cómo herramienta para una efectiva comunicación con el chico y descubrir su mundo desde su perspectiva cognoscitiva aun con su limitaciones, psicomotora y cognitivo y lograr maravilla de lograr el avance de formación de un estudiante y que él logre construir y transformar su entorno, y que demostró que el es capaz de realizar y comunicar sus pensamientos e ideas igual o mejor que otros no importando su limitaciones, creo que se derribó barreras de prejuicios y fue una enseñanza y un punto de partida, para la institución y profesores a investigar cuales sería los cambios curricular para que se de una mejor y excelente enseñanza a estudiantes especiales. Además el profesor como buen investigador por excelencia es observador y cada día debe investigar como resolver las dificultades y necesidades de sus estudiantes en el aprendizaje.
ResponderEliminarAl igual que anterior comentario realizaría una investigación cualitativa con métodos experimentales y una revisión curricular que permitiría, adoptar y adaptar un método idóneo para el sujeto en estudio
Buenas noches, desde mi perspectiva y en base a este importante artículo tiene como propósito presentar para la discusión y reflexión
ResponderEliminarparte de una investigación mayor referida al papel que juega la investigación
educativa en el marco de la crisis de paradigmas en las ciencias sociales y
humanas y, ante la exigencia de nuevas perspectivas teóricas donde se postula
la urgencia de reivindicar lo humano y cualitativo presente en la búsqueda del
conocimiento de lo social y educativo. Trata de una investigación teórica
con carácter interpretativo y crítico de materiales seleccionados, de los hallazgos destaca que, en la búsqueda del conocimiento
de lo social y educativo, han prevalecido razones epistemológicas, técnicas e
instrumentalistas las cuales perfilan el que hacer del investigador educativo y
orientan una manera particular de investigación. Todo esto va directamente relacionado con el caso de Hudson, pues educar a este tipo de niños con limitaciones no es en lo absoluto una perdida de dinero.
Buenas Noches, esta historia es muy interesante ya que demuestra que a pesar de la limitación que padecía este joven no fue obstáculo para seguir en el proceso enseñanza aprendizaje y continuar con sus estudio no era una perdida de tiempo ni de dinero .Las instituciones educativa y los docente deben estar capacitados en casos de estudiantes con dichas capacidad y de buscar herramienta para ayudar a estos estudiante de lograr su sueño.Ademas el docente como buen investigador por excelencia es observador y cada día debe de aplicar nuevas estrategia para resolver dificultades y necesidades de sus estudiantes el el aprendizaje,Al igual que anterior comentario realizaría una investigación cualitativa con métodos experimentales y una revisión curricular que permitiría, adoptar y adaptar un método idóneo para el sujeto en estudio
ResponderEliminarEl ser humano y sus limitaciones como dice el SEÑOR en su palabra el hombre mira las apariencias pero DIOS ve el ..corazon. 1 de Samuel 16:7 esta cita biblica va muy acorde con el caso planteado, he aqui un de las caracteristicas importantes de la investigacion educativa va mas alla de lo que esta observando , es como si buscara un metodo para que el conocimiento llegue a todos los estudiantes y en especial si existe dentro del aula uno con cualidades diferentes que tambien cuenta y es necesario sea educado con los mismo derechos que el resto.
ResponderEliminarGracias a todos por sus aportes. Les invito a proponer estrategias concretas para poder abordar casos iguales o similares al de Hudson.
ResponderEliminarGracias por su participación. Les invito a proponer estrategias concretas para abordar casos similares o iguales al de Hudson.
ResponderEliminarBuenas tardes. Luego de hacer lectura del texto, vi en retrospección una situación similar que viví hace unos años, donde por la necesidad de comunicarme con una compañera de trabajo de origen chino, se nos ocurrió la idea de utilizar un traductor en línea para entendernos, y realmente funciono. En el caso particular del joven Hudson, pienso que muchos al verlo vulnerable subestimaban sus capacidades, es como aquel que tiene una idea errada de alguien, sin ni siquiera haber tenido un previo cruce de palabras con la persona, para conocerla a cabalidad. Un ser humano puede lucir externamente como un simple u ordinario jarro de arcilla, pero internamente podría brillar como el oro puro. Sí a través de esta moraleja tuviera que aportar una estrategia para que quién la necesite pueda interactuar más efectivamente con otros indudablemente recomendaría el uso del teclado, como también es posible que la comunicación pueda ser escribiendo en piezas de papel, ya que esta ha sido de utilidad en casos relacionados.
ResponderEliminarBuenas tardes, esta historia es interesante, ya que demuestra la capacidad de este joven que a pesar de sus limitaciones y discapacidad mostró que era inteligente, ya que sin la guía de docente sabia leer, escribir entre otras cosas, que no era una perdida de tiempo ni de dinero. las instituciones deben estar preparada para aplicar técnicas del proceso enseñanza -aprendizaje como el caso de Hudson que se implementó el métodos de comunicación facilitada que a través de un teclado demostró que tenía la capacidad de seguir con sus estudios, su limitación la venció. !Querer es poder!. Al igual que anterior comentario realizaría una investigación cualitativa con métodos experimentales y una revisión curricular que permitiría, adoptar y adaptar un método idóneo para el sujeto en estudio.
ResponderEliminarFrancis Piña. C.I. 8.610214
DAYSI MALLONEY C.i. V-7173569
ResponderEliminarBuenas tardes es importante señalar que en nuestro país todo ser humano tiene derecho a una educación, como lo establece nuestra constitución y no puede haber discriminación alguna, para ello actualmente existen escuelas especiales para niños y jóvenes que presentan algún tipo de discapacidad como hudson, Se puede apreciar que el uso del teclado, le permitió a él una comunicación facilitada. Yo soy de las personas que defiende la idea de que no es posible saber a ciencia cierta qué pasa por la mente de otra persona y que en cualquier caso todos los niños deben tener una oportunidad.
De la lectura se evidencia inicialmente, como personas con limitaciones, son ignoradas desde todos los puntos de vista y en especial le son vulnerados en muchos casos su derecho a la educación; como ocurrió con el adolescente: Hudson. Quien luego de dieciseis años, fue que gracias a un docente preocupado, logró comunicarse con sus compañeros. Por otra parte, como estrategia implementaria el uso del teclado con los dispotivos idoneos a fin que la comunicación facilitada fuera lo más exacta posible a fin de evitar la ingerencia directa de la persona que esta guiando a la persona en cuestión.
ResponderEliminarBuenas noches, el relato de Hudson, explica la importancia y responsabilidad que tiene el educador en el aula de clases, ya que es a través de su observación, su reflexión, su investigación, su seguimiento de los diferentes problemas presentados por los estudiantes es que puede volverse un agente de cambio y trasformador de realidades y convertir el entorno del estudiante en un ambiente mas cálido y humano. Desde mi punto de vista es una gran enseñanza, ya que puedo entender que cada estudiante es un ser único con necesidades especiales, y que merece ser visto como tal. Propongo que cada educador mire la realidad de cada uno de sus estudiantes, y aquellos en que su rendimiento sea deficiente, hacer una investiación de su entorno, antecedentes, para hacer un diagnóstico de su situación y poder establecer estrategias pedagógicas que mejoren el proceso de enseñanza-aprendizaje, y que tenga iguales oportunidades pese a su limitaciones de tener una educación de calidad que le permita incorporarse a la sociedad y al mundo productivo. Propongo volvernos una escuela incluyente donde todos y todas tengan igual de oportunidades. ESTUDIANTE: ROMERO HERCY. C.I: 11.100.085
ResponderEliminarEl caso de hudson resulta todo un reto para cualquier docente ya que pone a prueba nuestra capacidad de observación e investigación en mi particular utilizaría la investigación cuantitativa que se enfoca en las ciencias sociales y cualitativa ya que tiene un enfoque humanístico del individuo aplicando distintos métodos como el experimental. Aprovechando al máximo las fortalezas del estudiante, entre las estrategias a usar sin duda el teclado, letras en relieve, figuras que sean reconocibles al tacto, sin olvidar la parte auditiva que en este caso también resulta de gran ayuda.
ResponderEliminarBuen dia, el caso lo tengo en experiencia personal, tengo un hijo con deficiencias tratado con terapias desde los tres años de edad, actualmente tiene doce años y esta en 7mo. grado con excelentes calificaciones y conducta mejorada no en 100%, pero si en optimo grado. gracias a estrategias y recomendaciones recibidas por el centro donde es tratado, a educadores que emplearon las estrategias recibidas y pusieron en practica muchas originadas por ellos mismos.
ResponderEliminarUn aula de clases esta de llena de caracteres y conductas diferentes es obvio que como educadores debemos esforzarnos en conocer todas y cada una de las habilidades de nuestros alumnos y poner en practica herramientas que faciliten sus aprendizajes, existen personas que captan sus conocimientos a traves de el oido, otras mediante lecturas y la mayoria mediante escritura. por ello son los distintos metodos de evaluacion; exposiciones, examenes orales y escritos, talleres, monografias; en fin siempre que exista una dificultad dentro de un aula de clases los educadores estamos aprendiendo a desarrollar multiples estrategias para superarlas... es por ello que un docente nunca deja de capacitarse siempre debe estar en la busqueda de la excelencia; excelente lectura gracias por su gran aporte. Lcda. Francel Castillo
saludos oscar cabrera
ResponderEliminarDada las dificultades que tiene HUDSON, para el aprendizaje por los medios tradicionales, se debe tratar una estrategia que permita la incorporación del joven a la educación formal.
la estraegia debe tener dos grandes vertientes una HUMANA y la otra TÉCNICA
En cuanto a la parte humana, la estrategia dee estar basada en valores, y en los derechos que el joven tiene a su educación, para ello la institución debe asignar al estudiante docentes que tengan la especialidad adecuada para formación en casos especiales, adicionalmente sus compañeros o pares deben ser instruidos sobre la aceptación del compañero sin ningun tipo de discriminación o desprecio.
TECNICAMENTE, la institución debe poseer los equipos necesarios y personal capacitado para manejarlos que permitan la educación de Hudson de acuerdo a sus habilidades, de esta manera se estaria dando al participante la oportunidad de aprender y se daria cumplimiento a sus derechos como estudiante
OSCAR CABRERA VENOT
Con este artículo podemos visualizar como futuros educadores, que son muchos los casos pedagógicos que se pueden encontrar en un aula de clase, limitantes de estudiantes, espacios no aptos o sistemas curriculares no favorables al entorno, pueden ser algunos de ellos. En el caso específico de HUDSON la formación docente debe ser nutrida para ser capaces de percibir y evaluar a través de la investigación cualitativa las debilidades y fortalezas que puede tener el estudiante, sin ser especialistas en la materia se pueden aplicar diversas y novedosas herramientas que luego de una investigación educativa te permita conocer las deficiencias y limitaciones del estudiante…
ResponderEliminarSin duda la herramienta aplicada con Hudson fue acertada, pero no solo la tecnología puede ser usada como método para lograr que un estudiante pueda comunicarse, el Arte y sus vertientes son también herramientas muy favorables, en casos de estudiantes con problemas de comunicación, poca atención e introvertidos, el uso de títeres o marionetas permite al niño o adolecente hablar, mejorar su lenguaje, enriquecer su vocabulario, aprender a escuchar a los demás y comunicarse de una manera más fácil y cómoda, ya que en su perspectiva no es él quien se está comunicando sino la marioneta, esto le brinda seguridad a la hora de expresarse.
De igual forma, la pintura o artes plásticas es un recurso valioso, su uso en el aula ayuda a desarrollar la transmisión de los conocimientos de una forma diferente, logrando que en casos de estudiantes con deficiencia de comunicación, expresión y atención, se genere la reciprocidad entre el docente y el estudiante
Sulianny Colina
C.I 16.800.729
Buenas tardes en el caso de HUDSON, es importante señalar que la formación docente debe ser nutrida para ser capaces de percibir y evaluar a través de la investigación cualitativa las debilidades y fortalezas que puede tener el estudiante. Yo como futura educadora debo esforzarme en conocer todas y cada una de las habilidades de mis futuros alumnos y poner en practica herramientas que faciliten su aprendizaje, ya que existen personas que captan sus conocimientos a través de el oído, otras mediante lecturas y la mayoría mediante escritura. Pude apreciar que el uso del teclado, le permitió a Hudson una comunicación facilitada.
ResponderEliminarDesde mi punto de vista respecto al caso del adolescente Hudson; es que la explicación y solución del problema estaba en el individuo, y por lo tanto no aparecía como indispensable una disciplina que se ocupara de la generación de conocimiento en la intervención educativa; y es donde el docente Lavin intervino como un investigador de su propia práctica y un aporte para la reflexión sobre las posibilidades concretas que tienen los docentes para desarrollarse como investigadores.
ResponderEliminarUna estrategia educativa sería la formación de profesores que sean sensibles a las necesidades de los estudiantes y estén preparados profesionalmente, no sólo para transmitir conocimientos y formarlos a ellos, sino también para producir conocimientos científicos sobre la realidad cotidiana del aula y especialmente en este caso; como ejemplo el docente, contribuyó a implementar en las posibilidades educativas de comunicación del estudiante a través de los avances tecnológicos y la ventaja del uso de las Tic como herramienta para el aprendizaje y que están produciendo paulatinas transformaciones en relación con la construcción de una escuela para todos. Asimismo, se debe estimular la inclusión de los insumos necesarios para que el docente pueda concretar proyectos de investigación educativa e inicie los primeros pasos en su formación tomando conceptos y teorías de otros enfoques para solucionar los problemas teóricos y prácticos de la misma.
Karina Colina C.I. 14.970.241
A modo de síntesis es importante aclarar que las dificultades mencionadas no deben impedir el desarrollo de la investigación educativa como un camino posible
ResponderEliminarpara el docente en el aula, con sus estudiantes sin dejar de reconocer la necesidad de capacitación, pero teniendo en cuenta al docente como
un sujeto de aprendizaje activo capaz de resignificar sus prácticas a partir de procesos autorreflexivos. A la vez que se considera al docente un co-constructor de conocimientos científicos junto con los docentes investigadores de las instituciones formadoras.El caso Hudson es un verdadero ejemplo de aprendizaje significativo y el uso adecuado de herramientas opcionales que contribuyan a la comunicación de estudiantes con dificultad de interlocución oral y aprovechar de forma escrita.Los ingredientes anteriores, pero además debe combinarlos el docente de manera armoniosa en el contexto de cada trabajo particular.Se puede decir que la investigación educativa es importante debido a que nos da un panorama más amplio en el ámbito educativo y transformación de la misma.Una estrategia es integrar diversas herramientas educativas sin limitaciones para mejorar la capacidad de aprendizaje.
Comentario de Octavio Escalona
C.I. 11.749.553.
En la actualidad la integración de personas con diversidad funcional esta dada, pero los docentes e instituciones no están actos porque no existe en algunos casos el apoyo financiero, estructural y especializado en el área con diversidad del estudiantado; es por ellos que el Docente que se le presente este gran reto debe implementar la investigación educativa para saber que herramienta y estrategia aplicar ante la situación o estudiante ya que estas personas si tienen capacidades a pesar de las limitaciones visibles u observables. La educación debe realizarse en medio de una convivencia de los derechos del estudiante, dejando en claro que no deben ser objeto de ningún tipo de discriminación, ofreciendo la ayuda oportuna y oportunidades a cada uno de ellos de acuerdo a sus características y necesidades individuales manteniendo la misma calidad.
ResponderEliminarEn el caso que planteo Jeff Lavin, Hudson es visto de mal manera por la falta de preparación de la sociedad para con estas personas, donde son discriminados por tener capacidades diferentes a las de los de mas, pero mas sin embargo, los investigadores cumplieron su rol buscando soluciones realistas ante la problemática existente y así pudieron integrar a este estudiante al proceso educativo sacando de él lo mejor dentro de sus competencias. Las herramientas tecnológicas o investigativas deben ser aplicadas con el fin de dar la mejor calidad de aprendizaje para formar futuro ante la sociedad cambiante y diversa.
Nosotros como futuros docentes no tenemos que dar todo por sentado hay que estar en contantes adaptaciones ante diversos cambios y estar actualizados con las estrategias de aprendizajes para no dejar de cumplir los paradigmas y ser siempre vanguardistas. “Somos investigadores Vitalicios”
Jorgibeth Faria
CI 17824148
La presente lectura refleja una problemática existente en la vida de los docentes actuales y las instituciones, por no estar preparados para afrontar la situación en la implementación del uso de estrategias adecuadas para la enseñanza – aprendizaje de los niños que poseen deficiencia. Es importante que los docentes posean la capacidad y experiencia para que pueda trasmitirles confianza a ellos. Cabe destacar, que en nuestro país no existe discriminación alguna sobre negarles los estudios a los jóvenes con deficiencia, al contrario tienen las puertas abiertas en todos los lugares. Utilizar las mejores herramientas facilitaran un aprendizaje excelente en los jóvenes, así mismo, el uso de las TIC como instrumento efectiva para comunicación con los jóvenes deficiente, con el fin de descubrir y construir su propio entorno desde su perspectiva cognoscitiva y constructivismo para lograr un avance positivo.
ResponderEliminarIngridines Gamarra
C.I: 19.981.693
Un niño no sabe que tres más cuatro son igual a siete hasta que puede contar hasta siete y posee el nombre y la idea de igualdad, y sólo entonces, cuando se les explican esas palabras, admite aquella proposición o, mejor dicho, percibe su verdad. Pero no es que asienta a ella de buena gana, porque se trate de una verdad innata; ni tampoco que su asentimiento faltase hasta entonces por carecer de uso de razón, sino que la verdad se hace patente tan pronto como ha establecido en su mente las ideas claras y los distintos significados de aquellos nombres. Y es entonces cuando conoce la verdad de esa proposición con el mismo fundamento y con los mísmos medios por los que conocía antes que una vara y un cerezo no son la misma cosa, y por lo que también llegara a conocer mas tarde que una misma cosa sea y no sea a la vez, como demostraremos más adelante de manera detallada. De esta forma, mientras más tarde llegue alguien a tener esas ideas generales a las que se refieren estos principios, o a conocer el significado de esos términos generales que las nombran, o a relacionar en su mente las ideas a las que se aluden, más tarde será, asimismo, cuando se llegue a sentir a esos principios cuyos términos, junto con las ideas que nombran, no siendo más innatos que pueden serlo las ideas de gato, o de rueda, tendrán que esperar a que el tiempo y la observación los hayan familiarizado con ellas. Sólo entonces tendrá la capacidad de conocer la verdad de esos principios, al ofrecerse la primera ocasión de relacionar con su mente esas ideas, y observar si concuerdan o difieren, según el modo en que se expresan con aquellas proposiciones.
ResponderEliminarEn este relato se puede observar el adelanto en las Tics, pero mas que la tecnología es el valor de la confianza que demostraron a Hudson, es importante señalar que el ser humanista nos puede llevar ayudar y colaborar con todas las personas que se encuentran a nuestro alrededor sin importar raza, religión, política etc.
ResponderEliminarAsimismo se refleja que el Docente debe defender y saber educar a todos los niños según su condición física y mental y no verlos como una pérdida de tiempo ya que al final cada quien demuestra lo que puede hacer de maneras diferente.
Actualmente en las instituciones educativas de nuestro país se estan integrando estudiantes con discapacidad, así como lo expresa el texto, previo de haber pasado por institutos especiales, esta integración ayuda a la interacción de estas personas excepcionales que quieren y deben desenvolverse en la sociedad sin ningún tipo de discriminación ademas de que nos sirven de ejemplo ya que aprenden y realizan actividades que otras personas en condiciones normales no aplican.
ResponderEliminarParticularmente, tengo experiencia con uno de mis hermanos que es sordo de nacimiento y con problemas de aprendizaje; con la ayuda de Dios, familia y esfuerzo propio logró graduarse de bachiller y realizar cursos de hotelería, computación, aprendiz de farmacia, aduana, con lo cual se ha podido desempeñar en el campo laboral y actualmente trabaja en una agencia de aduana.
Como educadores debemos esforzamos y capacitarnos cada día mas para enseñar a todos los estudiantes en las circunstancias que se nos presenten sin ningún tipo de limitaciones.
Una vez leído el caso de Hudson, pienso que como Docentes cada día nos enfrentamos a diferentes retos dentro del aula y se debe analizar a través de la observación a cada estudiante y más si nos encontramos con alguno retraído, es necesario determinar cuáles son sus debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas y de allí tratar de implementar las herramientas que le faciliten el aprendizaje, ya que todos los seres humanos tenemos potencialidades, pero no todos las canalizamos de la misma forma por distintos motivos. Considero que también el Docente debe entrevistarse con los representantes para estudiar de qué forma afecta en el hogar el aprendizaje, o si estos contribuyen a este, ya que son muchos los factores que pueden afectar el aprendizaje y la ayuda de los Padres y representantes es esencial. En este caso de Hudson buscar estrategias de comunicación era esencial, ya que a través de ella el ser humano expresa sus pensamientos, ideas, sentimientos, si no existe interacción con el estudiante no podemos determinar cómo se está desarrollando el aprendizaje del mismo. También a través de este caso se puede apreciar que el desarrollo cognitivo de Hudson fue deficiente desde sus primeros pasos de infancia quizás por factores familiares que desde el primer momento no encontraron la forma de canalizar.
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